写出“烧脑作文”的无锡才女圆梦北大 上哲学系

今年5月，扬子晚报曾经报道过天一中学校长沈茂德在首届江苏中学校长论坛上，主动向北京大学“实名推荐”学校的作文好手、曾经写出“烧脑作文”的女生勇力嘉上北大的消息。昨天，记者了解到，这位名叫勇力嘉的女生（右图）成功被北京大学哲学专业录取，但她能够成功上北大，靠的还是实力：经过北大严格的自主招生笔试面试，她获得了降分到本一线录取的资格。在高考中，她考出了400分的高分。

扬子晚报全媒体记者 杨甜子

写出“烧脑作文”，她曾不止一次“上头条”

勇力嘉的名字很多读者并不陌生。在去年的江苏省中学生作文大赛中，勇力嘉凭借一篇名为《边界》的作文获得了大赛特等奖。由于文章中的逻辑思维十分出色，加上大量“烧脑”的哲学表达，勇力嘉的《边界》一文被发到微博上后，网友冠以“烧脑作文”的称号。

这不是勇力嘉第一次在作文大赛中获奖，平时在学校，她也是一个练笔勤快的姑娘，一篇文章要反复修改上好几遍。同时，哲学类的书籍也是她的最爱，汉娜·阿伦特罗素、约翰·洛克、康德，朱良志等都是她欣赏的哲学家。

今年5月，勇力嘉再一次成为媒体关注的焦点。这一次，是学校校长沈茂德在首届江苏中学校长论坛上隆重推荐了她。那次论坛上，到会的不仅是众多江苏知名四星级中学的校长，还有北京大学江苏招生组的老师。沈校长丝毫不吝啬对勇力嘉的赞美之词：“我以个人信誉做担保,推荐天一中学一名女生上北大。这个女生非常优秀，高二参加江苏省作文大赛获得一等奖。高三她再次参加江苏省作文大赛又获得一等奖。即便是现场命题作文,这个女生也表现非常突出,文章文采飞扬。如果她参加高考,可能考不上北大,但是成绩也不会差太多。这样一个梦想上北大中文系的女生,希望北大给她这样一个机会。”

沈茂德校长在推荐时并没有提及勇力嘉的名字，但北京大学江苏招生组的老师却告诉记者，早在沈校长推荐之前，他们已经密切关注了在作文竞赛中有突出写作特长的勇力嘉。

自主招生考试，她考了文史类第三名

能够被沈茂德校长“以个人信誉担保”来推荐的学生，个人素质一定不会差。爱读哲学类书籍，爱写“烧脑作文”的勇力嘉，读的还是理科。在天一中学，她的成绩其实和作文水平一样优秀。今年高考中，勇力嘉考出了400分的不错成绩，距离北京大学的录取分数线的确只“差一点”。

“审核材料时，勇力嘉的成绩其实距离北大自主招生的要求还有一点距离，但她的写作特长得到了专家组的认定，因此她获得了参加北京大学自主招生测试的资格。”北大招生组的老师说，勇力嘉能够获得北大的降分优惠，靠的还是实力。由于是写作方面有突出特长的学生，北大特别组织文史哲专业的教授“组团”对包括勇力嘉在内的众多考生进行了测试。面试还特别分成了一、二、三面。“作文材料是根据《孟子》和《庄子》的选段自定观点自选角度来写，面试的时候老师们则分工，一位老师问我的个人规划，一位老师和我聊哲学，第三位老师是北大中文系的主任，他重点和我谈了我的笔试作文的修改。”谈起这次“量身定制”的面试，勇力嘉觉得十分适合自己，“作文和平时的考场作文还是有所区别的，重点考查我们的功底和积淀。”

记者从北京大学了解到，勇力嘉在自主招生测试中的表现十分突出，获得了第三名的好成绩。按照北大自招的优惠政策，勇力嘉获得了降分到本一线录取的资格。而她400分的高考成绩，已经远远“超标”。

选择北大哲学系，她要继续“烧脑”

高中时以“烧脑作文”见长的勇力嘉，大学要继续“烧脑”下去了。她选择了北京大学哲学系作为自己今后四年的个人规划，“哲学能培养一个人独立思考、客观判断、有系统的推理和根据证据来相信某一件事的习惯，使之受益终生，对许多现实问题也有指导作用。我对哲学有着持续的兴趣和热爱，相信自己能焕发出强大的学习动力，而北大拥有国内首屈一指的哲学专业，再加上北大思想自由，我因此选择了北大哲学系。 ”

记者了解到，今年北大在江苏自主招生政策主要面向三大类学生，一是在科技发明创造和人文社科方面获得了优异奖项的；二是在北大自主招生专业范围内有相关学科特长、创新潜质的学生；三是数理化生信息五大学科竞赛优异获奖者。这其中，最能体现自主招生改革方向的是第一类，全省共有包括勇力嘉在内的4位同学因为写作特长获得了加分，人数全国领先。

■新闻链接 北大今年在苏共招生173人

近日，北京大学在江苏省本科录取工作正式结束。北大今年在苏共招生173人，是近四年来录取人数最多的一年，全省文科前十名中，有8人选择北大，其中文科第一名418分报考北大光华管理学院。全省理科前十名中，有8人符合北大选测等级要求，其中5人选择北大。符合北大要求的理科前十名中，有7人报考北大。13个市文理科第一名共有22人符合北大要求，其中14人圆梦燕园。

除了通过高考招到一批高质量生源，北大在江苏通过自主招生、综合评价、农村专项计划也招到了一大批符合北大人才培养理念的优秀人才。有35人通过“博雅计划”获得的加分实现了进入北大的理想。4名同学通过“筑梦计划”的加分圆梦北大。

“北大招生决不搞见分不见人。对于北大认准了的优秀学生，只要通过考核，我们会毫不犹豫给予加分，目的就是希望这样的人才能够顺利来北大接受高质量的培养。至于这个学生高考能不能考出高分，并不是我们首要关心的问题，”北大江苏招生组负责人如是说。

（注：以上文字，转自腾讯·大苏网http://js.qq.com/a/20150719/004295.htm）

勇力嘉：用哲学理念征服评委 天一女生“神作文”获特等奖

　　文字流畅，逻辑严谨，还因为哲学概念丰富而特别“烧脑”，这是刚揭晓的第十四届江苏省中学生作文大赛特等奖作文的最大特色，这篇“神作文”的作者就是天一中学的高三女生勇力嘉。

    女生神作文，一篇《边界》征服评委

　　“我先是从美国反乌托邦小说《The 　Giver》(译为《赐予者》)入手，然后从有形边界过渡到无形边界，并给边界下了一个定义。”

　　“我们在角色设定中，很容易处于一个不自知不自觉的状态，就是生命会渐渐麻木，不想人生以外的任何其他可能，在小圈子中度过这一生。”

　　“我最后通过庄子和艾丽斯·芒罗(2013年诺贝尔文学奖得主)两个例子来阐释，他们对人生边界的冲撞和尝试冲撞的可能性，我认为他们的冲撞方式是非常惨烈的，带有悲剧性结局。”

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　　这并不是某个大学的哲学教授在讲课，而是天一中学的高三学生勇力嘉在讲述她的最新获奖作品《边界》的创作理念，这篇文章是她在两个半小时内完成的即兴之作，却有着堪比《星际穿越》的烧脑度。

　　“我在文章里最后得出的结论是，常人更应该站在边界上眺望，就像死亡诗社里的基丁老师一样，我对这种边界给出了一种新的看法。”勇力嘉说起自己文章中对边界的分析，便不自觉地开始各种引用，“这个看法就是朱良志先生关于角色设定的一个想法，就是把边界比作亭子，人既不离亭子，也不在亭子，表示人在一定的范围内先立身立命，给生命下一个坐标，同时要不受拘束。就像亭子一样，只是给人一个遮风挡雨的地方，但是四周却没有墙壁的束缚，这样的边界就是一个开放的边界，而不是束缚性的边界。”她说完笑了笑问道，“是不是讲得有点复杂?”

　　据悉，本届江苏省中学生作文大赛现场决赛于11月15日下午进行，20多万参赛学生中选拔出的230名入围选手在《一种可能》和《边界》两个题目中任选一题，展开了激烈角逐。勇力嘉选择了《边界》下手，并一举摘得特等奖。与其他选手不同，她的作文中有出色的逻辑和大量“烧脑”的哲学概念，让评委大呼不简单。

　　获奖非偶然，爱读书、勤修改、悟性高

　　在一篇竞赛作文里，一个在一般人看来可能正扎堆在题海里的高三学生，却能够旁征博引众多名家的思想和作品，创作出如此“烧脑”作文，并且在逻辑上做到很高的连接度，勇力嘉把这背后的原因归结为自己大量的阅读。“高三复习任务比较重，我还是基本维持每个月看一本书的节奏，初中到现在读了多少本我自己早就记不清了。”她表示，读书的时候还会做读书札记，高中3年下来已写满了5个本子，“主要是一些精彩的语句和自己的感悟，作文里面的素材很多也是从这个上面来的”。

　　勇力嘉告诉记者，各方面的书她都有所涉猎，但是她毫不掩饰自己对社会科学及哲学的爱好，“可能因为我父亲是从事美术方面工作的，所以我从小对美学和哲学类的东西比较感兴趣，现在读的书也是以哲学和社会科学的书为主。”

　　她说，汉娜·阿伦特罗素、约翰·洛克、康德，中国的朱良志，这些都是她欣赏的哲学家。

　　今年8月，勇力嘉以一篇作文《如果明天不会来》，获得了北京大学招生官的青睐，锁定了一张2015年北大自主招生选拔的入场券。“我想我大学还是会选择社会科学或者是哲学专业。”勇力嘉说，她是个很安静的人，在未来专业的选择上，也偏好一些需要更多阅读和思考的专业，“我喜欢一个人静静地思考，这样反而能更加专注地想问题。”

　　在勇力嘉的指导老师陈远贵看来，其优点主要体现在三个方面，“首先就是她喜欢读书，而且读得够精细，不是泛泛而读，任何一本有质量的书，你把它读精、读深收获其实非常大。”除了爱读书，勇力嘉的另一个特点就是很勤奋，一篇文章写下来，她并不是写完了事，她愿意不断地去修改，直到磨出一篇好文章。“第三点就是她的悟性比较强，老师在文章上只需要点拨一下，她就能懂。”

　　陈远贵说，勇力嘉的文章和同年龄的同学相比显得更加“清纯”，“在我们语文老师看来，高中学生能形成自己的语言风格是很难的，而她清纯的文风却能让文章带上自己的烙印，另外，她在议论文中运用材料非常熨帖，旁征博引的能力也非常强。”他还补充道：“关键是她在文章里面说理也能说得一丝不漏。”（江南晚报）

附：

边  界
作者：江苏省天一中学 勇力嘉

    美国反乌托邦小说《The Giver》中描绘了两条“边界”：一条有形——小说中“和谐社区”的边界：圈限人的行为与思考的边界；一条无形——设定在每个人身上的职业、角色甚至情感的边界。由此，乌托邦建立，人们以各自适当的角色在适当的区域活动直到主角Jonas冲破边界，释放人性中的一切善恶。同时，Jonas冲破了另一层边界，以自由之姿向设置者进行反戈。
    从这本小说中，我读出了一种对边界的视角，让我警觉自省，环视四周，果然，稀松的空气中有一条“边界”。我感受到它。
    边界，英文解释“boundary”，词根为“bound”，即为捆绑、束缚、缠绕，犹如绷带缠绕木乃伊一样。绷带之于木乃伊即为永恒的禁锢，使其在绷带所限区域内腐朽。想至此，不禁森然：边界于我看来即为一种圈限、束缚、牢狱。而画地为牢者可以是自己，或是他人或是社会价值观、盲目的文凭主义。
    置身于边界中，我感到自己被占领了，被“他们”占领了。“他们”为何者？“他们”是操控程序的人，“他们”不一定是人。但确有其人。不仅我是如此，环视周围一张张脸，斑斑怯懦，点点怨愁，都是如此。因为在边界之中，因为设定好的角色，我们开始过分关注自己，关注自身存在状态的优劣，也因此对外界，对边界外广阔的世界失去了兴趣，由此丧失了持久的激情和探求的动力，也失去了冲破边界的勇气与羽翼。钱理群教授在这些被剪掉羽翼的秃鸟面前难掩忧愤，称其“精致的利己主义者”。他们处在不自知的状态中，借萨特之言“我们沉浸其中，不能忍受却又与之相处愉快”。确乎，忍受边界与拒绝忍受都是忍受，这种被圈困的感觉犹如吃了苍蝇一样，不将自己杀死是无法把它取出来的。我能感受到在边界、角色的阴翳下，自己失去了感动的爆发力，失去了对黎明、对新生的热爱，活在一种不闻、不动、无边的不正义中，任凭边界如绷带般慢慢收缩，榨干生命最后一滴血浆。
    正是由于对这种无形边界的不满，生命尝试地冲撞。在鲍鹏山的观点中，庄周几乎成功地冲破了对自己生命的定义，即冲破了边界。当他以“往矣，吾将曳尾于涂中。”来拒绝尘嚣时，他跳开了一种边界的圈限，聪慧地远离了火坑。于是他像一棵独立守望心灵之月的树，由生站到了死。他似乎在跟世界比谁更无赖，更赤条条来去无牵挂，从而谁更无逻辑、无心肝。然而这种冲撞的背后却听得见血泪的滴嗒声。庄子“眼冷心肠热”，对世界到底热肠挂住。他对边界的冲撞成就他曲高和寡的寥落才情。不仅庄周有如此尝试，艾丽丝·门罗亦在努力。在她的作品中到处是罗素所言的“静静的绝望的真相”——不断地冲撞外力对自己的设定，为自己所圈的边界之牢，却又不断地被挣扎的过去、无望的未来所捕获。在边界中，冲撞越猛，越被束缚，越易脑肝涂地，令人悚栗。
    所以冲破边界无望？
    似乎如此，在这永恒的生命困境中，我开始思考另外的途径。
    《死亡诗社》中的Mr.Keating站上讲桌给了我一个方向。既然生命注定要被边界束缚，唯有扩大边界，站在边界之上，了望世界，才能免于那种不自觉的“木乃伊”状态。
    康德曾有一句感伤之言“宁愿绝望，胜于投降”，窃以为，不妨温柔些：“不如眺望，胜于投降，优于绝望”。以Keating为例，一个名校的老师，在所设的边界、角色内，葆有清醒的双目，带领学生站在讲桌上，眺望万千世界中无尽的诗意与思趣，发出惠特曼所言的“野性的狂叫”。跃上讲桌的那一刻，学生在边界上打了个漂亮的“擦地球”，在眺望中看到了扩展的可能。
    这种想法与朱良老先生的“乾坤草亭”何其相似。在对“亭子”这一物象的剖析中，发现了一种精妙的智慧。亭子，实为一种边界，然而和捆绑木乃伊的“绷带三界”不同，亭子四周无墙壁，能观亭外之物，坐于亭子中，既可遮挡一些风雨，又可眺望如烟景色，仰观宇宙之大，俯察品物之盛，在自由呼吸间精鹜八极。此乐何极！由此观之，人该是在一种边界的范围内均为呼吸，以扩展着的感觉和理性拓宽边界，由原点向外发散，思之无极。此可谓“不离亭子，不在亭子”的内在深意。这样的道理与远行之意不谋而合：所谓远行，该是带着对原点的怀念而上路的。正如边界是一个人在物质世界的立身之本一样，唯有确立了一个生命的坐标，方有基础去探求。
    纵观“边界”之义，在我看来，人生所需的边界不该成为绷带般的boundary，而该为四面通达的亭子。但无论置身于何地，扮演什么样的角色，都该怀有一份“狂躁”之感，一如前文的庄子、门罗始终保有探求的冲动，始终在跃跃欲试的期待里不停地思考、冲撞。若非如此，无论在什么样的边界之中，你都会象一具被角色占领的木乃伊一般任凭收缩的边界狭窄你的眼光，榨干你的脑浆。
    书至此，我眼前浮现一幅画面：乾坤中芥子般一小亭，亭中一人面怀激荡，神彩飞扬。

（感慨：每年七月，都是高考明星一一闪亮登场的舞台。实话说，在没有看到《写出“烧脑作文”的无锡才女圆梦北大 上哲学系》一文之前，我对勇力嘉是一无所知的。看到此文之后，转而搜索了相关的报道和她参加省级大赛并获得特等奖的文章，深为震撼。我们常常深以为自豪的是今年区内的某某学校的某某同学被北大、清华录取了，结果下一个明星的出场需要等待很久很久，知道我们已经渐渐习惯于将北大清华替换为复旦交大、南大东大的时候，duang的一声，又一个同学闪亮登场，成为北大清华的学子了。而阅读了勇力嘉同学的相关报道后，我的好奇心再一次被激发出来：北大清华生，到底是如何炼就的？是名师成就了勇力嘉？是天一中学成就了勇力嘉？或是勇力嘉成就了名师，注释了天一中学？名师、明师、高徒之间，到底是怎样的关系？优秀的学生到底需要怎样的学校和老师，而优秀的学校和老师又应当如何去引导和培养优秀的学生？这一系列问题，闲聊时也是见仁见智，一旦较真，确实是比较棘手的话题，需要相关人反复思量、深度拷问。）