本文是马云在1月5日举行的“2016马云乡村教师奖”颁奖典礼上的讲话。
马云：我想做一个努力让教育变得平等的人
我从来没有改变我的性格，人生第一份工作影响自己一辈子，我第一份工作，前面打工的经历不讲，但是正式工作就是老师。
我以当老师的心态和所用的方法在做企业，因为当老师一个最重要的心态就是希望你的学生好，希望你的学生比自己有出息，几乎所有的老师都有这个心态，希望学生成为优秀的企业家、科学家、政府官员，没有一个老师希望自己的学生进监狱被双规了，或者破产了。
我也是从很底层的（地方）出来，也经历过很多其它的事情，我到今天为止经历的奇葩的事情，大家可能也想象不了，我没有高晓松这样可以考进清华，但是我现在成为了清华的顾问。
我觉得分享是一种精神，分享是我的乐趣所在，不是说我觉得我讲得一定是对的，我讲得可能很多是不对的，但是我希望我讲的东西是我人生的体验和思考，是给很多人反思，也许给你一秒钟、半秒钟，哪怕说一句话有点道理，引发自己内心的感触，这就是我最大的价值。
另外一点，今天其实证明了一个观点，绝大部分男人的长相和才华是成反比的，你看高晓松长得、宋小宝长得、我长得，长得好的人一般不需要努力，只有长得像我们这样的人，比别人努力得多。相由心生，有点道理。
我公司现在有四万多名员工，我觉得他们真的都不一样，但是在我们这个公司，我希望搭建一个平台，让大家更加不一样，而这个事情不是我干的。
一个优秀的老师，传授给孩子的东西，未必一定是你自己去教。优秀的老师还懂得善借他人去用。你说我在公司里，我没学过财务，我没学过技术，我没学过营销，我几乎没有学过任何东西，我尽可能把这个领域最好的人请来。
中国在农村地区有九千万的孩子，在整个贫困地区将近有六千万的孩子，教育的不平等使得很多人不平等。我想做一个努力让教育变得平等的人。
教育薄弱，中国再强大也强大不到哪里
一个国家的强盛不在于科技最先进的地方在哪儿，而是最薄弱的地方在哪里。如果六千万的孩子，在薄弱的教育环境（里成长），中国再强大也强大不到哪里，贫困地区、欠发达国家、发展中国家有太多这样的问题。
如果教育跟不上，人类所谓的和平、发展、繁荣、昌盛都是假话，不是说我有多高大上，请大家记住，经常有人说马云你讲话怎么这么高大上，其实我以前也不那么高大上。
我参加了无数次世界论坛，我跟世界顶级政治家、科学家、艺术家、企业家交流以后，我发现这些人做成功的很重要的原因是，他们的境界和格局不一样，把天下事当自己事，听着听着以后，觉得很有道理。
一开始觉得我要做得这么大，我也要有这么样的格局，后来我真进去以后发现，去帮助别人，思考一些其他人没思考过的问题，做一些别人不愿意做的事情，其实还是乐趣无穷。
我们希望接下来帮助更多的乡村校长成长起来，一个优秀的校长至少影响一百个老师，一个优秀的老师一辈子至少影响五百个学生，如果把这套体系建起来，也许我们能够做的事情就会多一点。
中国的“育”不咋地
另外一个，我也在想中国的教育制度。大家都讲中国教育不好，我还是不断强调中国的“教”其实非常的好，中国的“育”不咋地。“育”，德智体美我们做得非常糟糕。
我当年跟李光耀有一次探讨特别逗，李光耀先生在很多年前，有一次我跟他吃饭交流，他说：马云，中国不得了，李显龙前段时间去南宁参加会议，一百个仪仗队个子都是一样高的，分量都是一样的，长得都一样，他说我们新加坡找到五十个都很难。
他说还有一件事情，奥林匹克数学竞赛，每年最好的都是中国学生，他说有一天新加坡也终于搞了两个奥赛的什么数学亚军还是冠军，他说我兴奋异常，赶紧跑到那个学校，结果一问是中国大陆来的。
其实我们的“教”是中国改革开放、发展三十年，我觉得是最大的红利。知识就是力量，从教育的提升，恢复高考，知识就是力量，不断的学习，过去的三十年，它给社会带来了天翻地覆的变化。
但是我们的“育”真的非常糟糕。我觉得中国的文化，中国的教育只有把“育”起来了，中华民族才会真正受人尊重，情商、智商、爱商都需要有。成功者往往情商很高，你要想成功，一定要有情商的。没有情商，没有人会喜欢你。但是智商是让你不败，你的知识结构很好，你会知道这是愚蠢的事。
情商呢，也不知道他怎么会成功，人家喜欢你，给了你一个机会，成功了。当然也会有很多人讨厌你，智商是建立体系，一步一步的，有科学架构的，不让它失败。
淘的孩子，淘过头了，就是情商太大了，不淘的孩子，情商一般不太好的，这个世界很有意思，读书很好的人，知识很好的人，往往情商不够高，情商很高的人往往不肯读书，这是规律。
还有一个大家要培养的是爱商，情商高，容易成功，智商高，容易不败，但是人要受人尊重，那必须有爱商，爱商是天下为已任，老是替别人思考问题，做一些跟自己没有关系的事情。
其实阿里巴巴（之所以）做得不错，很重要的一点是，阿里巴巴公司跟其它不一样，我们倡导优秀员工，但是我们更倡导团队合作，因为我们团队合作，才成就我们今天的公司，同样一批中国人，同样一个大学出来的人，我们以不同的训练机制，让团队配合得非常好。
乡村教师让我看到中国最大的希望在农村，不在于城市，人人都恨高考，人人都恨应试教育，我们杭州、北京、上海那些名牌中学的老师都讨厌，但是谁停得下来？没人停得下来，学校、社会绑着你。都停不下来。
我们农村正好可以从文化教育入手、从“育”入手，我们这些老师教的方法，各种各样的，音乐的教法，儿歌的教法，吉他的教法……我们的这些老师们已经有很多方法了，你们今天与众不同，在乡村里面成为教师，你们一定是当年在家乡里面最出色的读书人。
但是我希望让孩子们去玩、会玩、能玩、敢玩。因为你的教学，当地的环境，没办法诞生出一个了不起的科学家，但是我认为诞生一个宋小宝，诞生一个高晓松，诞生一个我这样的人还是有机会的。
多花点时间跟孩子们去玩，从玩中长出情商、从玩中长出爱商，从玩中长出灵活贯通的东西出来。
我希望跟大家一起努力，不仅仅是关注中国农村六千万的儿童，我们更要关注370万的乡村教师，还有关注四五万的乡村校长，因为每一个校长就是当地的“乡绅”，每一个校长就是当地的“教育部部长”，如果当地的“教育部长”和当地的老师们没有开启孩子的文化和智慧的这种感觉，这是有问题的。
我们国家永远会有问题，光有知识是不够的，我们还需要有文化，我们还需要其它东西。
文章来源：长江商业评论
作者：马云
全文转自：http://learning.sohu.com/20170128/n479663508.shtml
