教师个人发展规划

南京 孙军

2011.11.12

一、概念

1.习惯界定：

⑴ PDP (personal development plan)

⑵ IDP (individual development plan)  

⑶ PEP (personal enterprise plan)

2.实质：

个人发展规划是Personal Development Planning。

个人发展规划是“过程”，即关于个人发展的选择与思考过程、努力达成预期设想的自我管理过程、不断探索与反思潜能开发策略的学习过程、持续推进自我改进的(有计划的而不是盲目的)行动过程。

3.特征：

⑴前瞻性

⑵整体性

⑶特色性

⑷操作性

⑸持续性

4.定义：

教师个人发展规划是教师个人在系统地诊断个人原有发展基础的前提下，着眼于个人中长期发展，战略性地确立个人发展方向和发展目标，确立个人优先发展项目，利用自身及相关资源，制订相应行动计划并在实践中充分予以落实、完善和修正，持续保障个人完满发展的动态过程。

5.目的：

促进教师自身长期、稳定和持续发展，促进个人发展效能和成长品质的持续提升。

6.架构：

诊断、设计、执行、评估四个环节。

二、分析

1. 战略思维一看过去，二看将来。

2．

分析过去，类似于全面审计;

展望未来，也意味着对将来进行前期预算，便于规划到期后进行审计和决算。

三个关键问题：追寻什么、为何追寻、如何追寻。

3.SWOT分析

优势（Strength）

劣势（Weakness）

机会（Opportunity）

威胁（Threats）

（冷暖自知；要知足，更要不知足；知耻不回避）

4.心中有美好的愿景、奋斗的蓝图。

5.目标要聚焦。

三、设计

(一) 基本原则

1．问题导向

身在山中难见路；

灵魂要出窍，俯视自己；

会当临绝顶、一览山四面。

2. 战略定位

目标，是实现个人价值的重要前提。

欲穷千里目，更上一层楼。

3.切实可行：目标可行，措施可靠，资源可用。

4.形成共识。

个人发展规划，同时也关涉到利益相关人

(二)目标确定

四、执行

1．学习与研究贯穿规划的整个过程

2．学习和研究是执行品质的保障

3．通过学习提升行为品质（管与理，弹钢琴）

4．将个人成长与学校发展结合起来，将会获得更多的成长机会、更高的成长平台。慎思之、明辨之、笃行之。

5．保障，注重时间管理、人脉管理、经费管理

6．宣传，要有形象意识，经营宣传渠道。

三人成虎：舆论很重要

《边干边吹集》：形象和声誉需要经营

成功的宣传赢得锦上添花

五、评估

1.评估常态化

德识学才

2. 修正与背叛

“修正者”（ 第二曲线）

潜在“背叛者”（ 最后一课哲理故事 ）

六、几点想法

1．现状诊断分析要准确

2．发展规划目标要合身（合情合理合势）

3．具体措施要明确

⑴措施要实在。

⑵措施要明确。

4．发展思路要清晰。

七、题外话：

1.先谋后事者昌。

2.规划，是现实与理想之间的桥梁，是追求自我实现过程中的航灯。

3.规划，不是鬼话，但常常成为鬼话。

4.规划设计必须眼高，执行必须手低，缺一不可。

5.个人发展规划，就是拔苗(目标)助长(过程)。

6.设计与执行，大致符合二八定律。（设计是二，花20%的力气，赢得80%的成效；执行是八，花80%的力气，完成100%的成效。没有规划，也就不存在执行，只存在蛮干、胡搞、“没有乐谱的即兴演奏”、瞎折腾，常常事倍功半、白花力气、甚至南辕北辙。）

7.时间管理，是落实规划的要诀。

8.温水煮青蛙：做不做青蛙？

9.把握发展关键期，营造最近发展区，小步前进。

     诚谢：

     各位朋友给予我的支持和帮助！

      祝愿：

      翠屏山小学越办越好,各位朋友心想事成！

后记：

最近比较忙。刚刚组织了全区考点学校的考务工作研讨会，下午赶到翠屏山小学，应邀和老师们谈一谈“教师个人发展”的话题。想一想，还是有些感触的。

1.自从八月份离开学校，至今已经100多天了，心中难免挂念，恰逢学校邀请讲学，正好找到了一个名正言顺的借口，借以进入校园，看看景致，看看老友新朋，以解心中思念。

2.近来讲学，常常一站就是几个小时，而在周末时分，向我曾经的同事们、今天的朋友们汇报“教师个人发展规划”这个话题的时候，因时间所限，仅是泛泛而谈，并未归结到“专业发展”之类的话题上，而是主要着眼于“个人发展”这个话题，相信各位老师不会太抵触。而教师发展，一直是张继安校长关注的问题（issue），也曾经是我重点关注的问题（problem），同时，也是我们各位优秀教师经常思考的问题（question）。在任期间，这个话题被啰啰嗦嗦地讲了几年，期望这次的话语，能够让我和我的老朋友们重温彼此之间的深厚感情。

3.教师状态很好。学校发展态势很好。我这边的报告结束后，学校党支部利用这个时间继续开会，一直进行到晚上六点一刻。而此时，还有几位教师在学校研究下周的教学竞赛的细节。我在学校食堂参加晚餐，席间也可以看出，无论老同志还是新教师，状态都是非常阳光，让我甚是感动。