发表日期：2010-01-01 阅读全文 (2437)

我认为自己攻读教育博士专业学位（Ed.D）具有以下优势：

1、正在从事小学的教学和管理工作，对小学教育的实际状况有亲身的体验；

2、有区教育局机关、直属单位和初中的工作经历，对基础教育现状有更深层次的亲身体验；

3、具备了一定的研究能力。主持过省级课题研究，在《上海教育科研》发表过学术论文。主编的《礼》（小学德育教材）即将正式出版。

报考南京师范大学，是我多年求学的梦想。尤其是师从张乐天老师进行教育硕士后研修的一年以来，我愈加迫切地期望能够考入南师大，进一步提高自身的研究水平，籍以提升所在学校的师资素质，籍以在更高层次审视当下教育，籍以提升所管理学校的发展层次和品位。

  
按照报考的有关规定，我谨以履历陈述的方式进行本人自述。

一、小学

1、入学机缘

1975年国庆前夕，一年级的一名新生患病退学，空余的学额、课本、座位都让给了我，我入学了。

2、流动中的童年

自1976年冬天起，我开始了流动求学的旅程。随着父母工作的调整，我先后就读于江宁县内的五所小学（淳化焦村小学、上坊高桥小学、江宁实验小学、淳化中心小学、铜井中心小学），最后毕业于铜井中心小学。

3、复杂的回忆

童年留下的记忆是极其复杂的。作为流动儿童，遇到很多很多的困难，遭受很多很多的痛苦，但由于成绩的优秀，最后总能够尝到甘甜，而此时，又要流动到一个新的地方。一切再次轮回。

二、初中

1、稳定

1980年，小学毕业成绩位列全公社第一。出于地方保护，我“被”就读于江宁县铜井中学。这三年，生活稳定，成绩稳定，心情稳定。

2、抉择与机缘

1983年，初中毕业。由于家境、户口，我再次“被”主动选择了“单报中专”。由于荒废学业，成绩在师范首批录取中排名37名。闲至八月底，才得知由于排名第一的同学放弃师范，我成为了第36名，也就是最后一名被录取的晓师溧水班的中师生。

三、中师

1、溧水

普师班100名同学，我就是第100名。被落后激发之后，奋发向上，全面发展，成为广受赞誉的班长，也成为学业优秀的佼佼者之一。

2、择业

1986年毕业前夕，未能得到升本考试的机会，面临的选择是读专科，或在南京的六个单位中选择一个。我听从父母的意见，选择了回江宁淳化。

四、逆境

1、入职

1986年暑假，参加了全县英语教师集训班，被南京教育学院的一位教师强烈推荐到中学任教。但现实往往是残酷的。18岁的前夕，我被分配到淳化乡新华小学任教。月工资86.5元。

2、爱戴

我在村小任教两年，在中心校任教一年。爱岗敬业，用心工作，深受学生、家长的爱戴。

3、自学

1987年参加了英语学科的江苏省自学考试，春季通过了三门学科，下半年通过了五门学科。此项纪录，在江宁一直保持到现在。1989年开始参加本科段的自学考试。成绩的背后，浸透了勤奋的汗水。其间，学有所乐，不仅广交学友，也常常参加桥牌、围棋比赛，结识了众多的玩友。

五、奋发

1、调动

1989年秋，我调入江宁实验小学工作，任教语文、英语兼班主任。第三年起，经屡次请求，被允转教自然，负责全校科技活动。1991年起，江宁实验小学的科技教育步入一个崭新的时期，本人连续数年荣获南京市、江宁县科技工作先进个人称号。

2、转行

1990年期，接受学校的LASER310微型计算机，开始儿童计算机兴趣小组的辅导工作，并将师范时期选学的编程能力发挥到极致。为了将这项兴趣进行到底，我自费到东南大学、南京大学、浙江大学学习有关计算机的各类专业课程。1993年起，已经实际上成为江宁县内的计算机专家，全面负责有关全县中小学各类大型正规考试的成绩统计与分析。其间，也专程到南师大进修，以尽快完成英语本科阶段自学考试。

3、岔道

1995年，再次走到人生的岔道口。面临着三种选择：去新建的职教中心组建计算机专业、去南京工业学校任教中专英语、去县教研室担任英语教研员。梦想在现实面前显得苍白无力。领导不放行，导致本人直到1998年才走出学校进入电化教育中心，专业从事全县的教育技术现代化研究与指导。此间亲自辅导的学生获过省奥赛一等奖，本人获省电化教育先进个人。

4、管理

2003年，我被南师大录取为教管专业的教育硕士。2004年，在工作18个年头的时候，教育局委派我到清水亭小学任副校长，2006年，被抽调到局机关，专门从事全区教育信息化规划与管理、全区教育财务集中核算中心筹建、局机关质量管理认证工作。若干岗位的经历，更丰富了管理工作的经验。

六、校长

1、清水亭小学

2006年暑假，我被任命为清水亭小学校长，从此开始了新的职业生涯。此间，接待了梁保华省长的视察，兴建了学校15000平方米的二期工程，建立了一支业务精良的教师队伍和服务意识一流的干部队伍。2007年，中小学合并成立清水亭学校，我改任学校总支书记。此间，我在老师的指导下，完成了教育硕士学位论文，论文的题目就是《流动儿童教育力量整合的学校个案研究》，或许这与我本人的童年经历多少有一定的关联吧。

2、翠屏山小学

2008年暑假，我来到翠屏山小学（www.cpsxx.com）。针对学校现状，我提出“尚礼崇智”的办学思路。礼是德的外显，是中华民族延续几千年的文化精髓，是促进儿童社会化成长的重要途径，是“育人”的重要内容。智是三达德之首，用多元职能理论来理解，智是儿童素质教育的主要内容，甚至就是核心内容。智的教育，就是“教书”的行为目的，是儿童个体成长的重要内容。围绕“礼”和“智”两个字，开展了一系列教育教学活动，稳步将学校成长、教师成长、学生成长推向新的高度。

2009年，我参加了南师大与南京市教育局共同发起的“教育硕士后研修”活动，师从张乐天教授。这一年也是我个人撰写文章最为勤奋的一年。《小学民族团结教育的实践探索》一文发表在《上海教育科研》杂志上；《“礼”的小学德育校本课程的研制与实施》、《小学生近视的成因及预防策略》等文章相继被《人民论坛》等杂志录用。

附联系方式：