发表日期：2010-12-23 阅读全文 (253)

小学教师每周带全班学生向进步最大者鞠躬
核心提示：近日在成都市金牛区营门口小学四年级4班出台“另类班规”，每周从班上评选出一个进步最大的学生，该学生将被请到讲台上，老师带着全班同学对他（她）“顶礼膜拜”，以鞠躬的方式“感恩进步”。
 
四川新闻网-成都日报12月16日报道 每周从班上评选出一个进步最大的学生，该学生将被请到讲台上，老师带着全班同学对他（她）“顶礼膜拜”，以鞠躬的方式“感恩进步”。鞠躬时要求所有人的腰弯成九十度，保持鞠躬姿势10秒钟以上……这是近日在成都市金牛区营门口小学四年级4班出台的“另类班规”。据悉，该班规和做法感动得很多学生和家长“掉眼泪”，但是也引来部分争议。班主任李质华老师表示，“不管人家怎么说，我觉得对学生好，我打算做到这个班的学生毕业。”
 
现场 老师向调皮学生深鞠躬
 
上周四上午第一节课，在金牛区营门口小学四年级4班的教室里，班主任老师李质华走到讲台上：“经过全班同学的投票，本周我们班最有进步的同学已经产生，请担任评审的同学上台宣布结果……”3名负责收集、统计同学投票结果的学生走上讲台，拿出一个密封的信封，打开，“经过全班同学投票，徐晨耘同学获得了本周最进步奖，现在有请徐晨耘到讲台上来。”
 
坐在最后一排的徐晨耘显然感觉意外，当主持的同学再次催促他时，才很激动地走到讲台上。学生代表将一个专门雕刻的心形纪念奖章庄重地盖在了奖励给他的笔记本上，章上刻着“阳光乐园进步奖”。
 
“徐晨耘同学在我们班上比较调皮，有时管不住自己，但是大家都看到，这个星期他确实进步了，也积极地举手回答问题……”讲台上，李质华老师动情地说，“作为老师，你的进步就是对我的支持，就是对我的尊重，我感谢你们……”说着，她双手贴在膝盖上，腰弯成直角，对着徐晨耘同学深深地鞠了躬。记者看到，李老师鞠躬，至少保持了10秒钟以上。随后，在李老师的带领下，全班其他同学都起立，对着站在讲台上的徐晨耘同学，再次鞠躬……
 
班规 最进步学生享受“膜拜礼”
 
据了解，这种“鞠躬仪式”在营门口小学四年级4班出现已经不是第一次。不久前，该班班主任李质华老师出台了一个“另类班规”：每周由全班同学提名，然后表决产生一名“最进步学生”，班会课时，该学生将被请到讲台上，接受老师和全班同学的“感恩进步”的鞠躬膜拜礼，并且要求“鞠躬”时，腰要弯成直角，保持鞠躬姿势至少10秒钟以上。此外，该名学生还将得到一个笔记本的奖励，笔记本上盖着李老师专门去雕刻的心形“进步奖章”。据称，这是该班55名学生向往的“最高班级荣誉”。
 
反响 有人惊喜感动 有人说作秀
 
“我从来没有想到这周最有进步的学生会评上我，因为我平常表现不好……”仪式完成以后，徐晨耘还在激动之中，手里紧紧攥着奖励的笔记本。他说自己“太意外”、“太惊喜”，想到自己以前太调皮，上课爱说话，觉得很对不起老师。
 
徐晨耘的妈妈范国凤应邀参加仪式，当时就在教室里面掉了眼泪，她说“我简直没想到，为了孩子的一点进步，老师会在讲台上当着大家的面，给这个不到10岁的孩子鞠躬，我想，这鞠躬的10秒钟，我的儿子会一辈子都记得的……”
 
据悉，李老师的“另类班规”出来以后，在学校老师中有不同看法，部分老师赞同，也有部分老师认为是作秀。“我很支持李质华老师的做法，为什么都该学生给老师鞠躬？为什么很多老师对学生的尊重只是停留在口头上而不是实际行动上？”该校校长任利群表示，李老师的做法是教师放低架子的一个体现，将在学校中提倡“老师蹲下身子向学生学习”，“以自己的方式体现真正的以学生为本”。本报记者 郑莹莹 摄影 于谭阳
 
当事人
 
就是想把最大的荣誉给学生
 
 
据记者了解，李质华是金牛区非常优秀的老师，教书15年，得过很多教育教学奖励。当记者问她以鞠躬感恩进步的方式会不会难为情时，李质华说：“学生的一点点进步，成就了班级，也成就了老师，老师为什么不该感谢他们呢？我不觉得难为情。”对于鞠躬仪式被人质疑为作秀时，她表示，只要对学生好的事情就可以做。
 
“我只是想把最大的荣誉给学生，以此激励我班上的娃娃们！每次我鞠躬的时候，学生都很感动，他们感动就有收获。我希望做到这个班毕业。我只是担心，仪式做久了，孩子们会不会麻木了？不过没有关系，到时候，我再换个方式吧。”李质华表示，她的愿望就是尽自己最大努力将最大的荣誉给学生。
 
(本文来源：四川新闻网-成都日报 作者：郑莹莹 于谭阳)  
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小学教师带全班学生向进步最大者鞠躬引争议
昨日本报刊登了《谁进步大 老师就带头向你鞠一躬》，营门口小学李质华老师为感恩学生进步，带领全班同学向获“一周最进步的学生”鞠躬的“另类班规”备受争议并引起读者展开激烈辩论，大家甚至形成正反两方观点…… 
 
　　顶！
 
　　鞠躬给学生动力 营造进步被认可的氛围
 
　　“得到老师鞠躬的只有一个学生，带动的却是大多数。李老师是一个好老师，我认为她开创了鼓励学生上进的好方法，孩子进步了就该表扬。李老师这样做能营造进步的学生被得到认可的氛围。我顶李老师！”家长代表宋兰一直对孩子进行鼓励教育，她已经成为李质华老师的忠实粉丝。
 
　　李质华老师班里的学生欧阳瑞鸿也非常支持自己的老师。他说，以前他是班里公认的“调皮大王”，但自从“另类班规”出台后，他也因进步受到了老师和同学的“膜拜礼”，这个荣誉给了他进步的动力。“我一辈子都会记得那10秒钟。”欧阳瑞鸿说，他现在与老师的关系更亲近、更融洽了。
 
　　家长鞠躬让我感动 
 
　　“没提一下裤子”让我感激
 
　　李质华老师为什么一定要用鞠躬这种“膜拜礼”感恩学生进步？她告诉记者，出台这个“另类班规”和两件事情分不开。
 
　　第一件事让李质华老师感受到蕴涵在鞠躬大礼中的诚意与尊重，这和班上的宋皓洋同学有关。“这个同学的父母以及爷爷每次看到我时，不管在校内还是校外，都要对我很认真鞠上一躬，弯腰几乎成九十度，同时说‘李老师好’，让我很感动。宋皓洋的爸爸在外不叫儿子的名字，而叫一个特殊的称呼——‘龙哥’，因为宋皓洋属龙。可以看得出家庭关系非常和睦、融洽，父母和孩子完全是平等的，所以这个孩子很阳光、很优秀。我一直在想，如果班上的师生关系、同学关系能够像他们家一样，同学一定很幸福，但我一直不知道怎么做。”
 
　　第二件事让李质华老师“知道了怎么做”。上月，营门口小学举行全校体操比赛，该班为此训练了两个多月。李质华多次提醒全班同学，比赛的时候不能有抠痒、拉衣服等多余动作。正式比赛如期举行，没有想到比赛过程中还真出了意外——班上一名同学的裤腰因为较大，裤子掉下来，半个屁股露了出来，在场的几百名同学和评委都发出爆笑，但该同学却没有提一下裤子，一直坚持到体操做完，结果她的班获得了第一名。
 
　　“当时的情况，要做到不提一下裤子，我觉得很多学生，甚至大人都做不到，可是这个10岁的孩子做到了。比赛结束时，我非常感激这个孩子，我在操场上对他深深地鞠了一躬，回到教室，我还是难以掩饰心里的感激，又对全班同学以鞠躬来表达我的感谢。没有他们的认真，我们就不可能取得第一名……”于是，李质华老师灵感显现，出台了这条以鞠躬方式感恩的“另类班规”。
 
　　踩！
 
　　鞠躬给学生错觉 会觉得是“为老师而进步”
 
　　“孩子的进步的确让老师欣慰，有很多方式都可以鼓励，不至于搞到膜拜的地步吧？”一名家长直言李质华老师的行为“过了”，“这么一来孩子哪晓得长幼有序？如何谈得上师道尊严？”
 
　　一名同样从事教育工作的读者向记者阐述自己的观点：“孩子进步可以表扬，但这样兴师动众地鞠躬，容易让孩子产生进步是为老师做事的错觉，这可能不利于对孩子的教育。”他认为鞠躬的行为太夸张，过犹不及。
 
　　↓老师思考↓
 
　　如何以最大的诚意
 
　　让学生感受到尊重与认可
 
　　杜蓉(李质华的同事)：鼓励学生的方式有很多种，如口头表扬、实物奖励或是拍拍学生肩膀表示肯定。“膜拜礼”对我来说，既想不到也很难做到。
 
　　邓惠兰(李质华的同事)：有时候对学生口头表扬久了，确实没什么吸引力，我们当老师的应该用各种方式让学生受到教育，教育的目的就是让学生学会自我学习、自我管理。当着全班同学的面给进步学生盖章的做法很受学生欢迎，我准备一改往日对学生的口头表扬，尝试盖章的新方法。
 
　　任利群(营门口小学校长)：让老师放下架子向学生鞠躬有点难，但老师难道不能向学生鞠躬吗？实际上我们一直在倡导师生平等、以人为本。我认为，老师向学生鞠躬也是师生平等，以学生为本的表现。李老师的“膜拜礼”达到了教育学生的目的就要鼓励，但这并不意味着所有老师都要复制这种方式，有效尊重和认可学生的方式其实很多，要因教师而异、因学生而异。
 
　　↓专家之言↓
 
　　非但没降低身份
 
　　反在学生中树立了威信
 
　　——四川省教育学会教育发展中心主任王仕弟
 
　　很多反对鞠躬的家长其实是对传统教师形象有误解，老师向学生鞠躬不仅不会有损教师的尊严，反而会让学生更加尊重老师。李质华老师向学生行“膜拜礼”，既是对学生的充分鼓励，也是对老师自身尊重学生的心理暗示。学校不仅仅是学生受教育的地方，实际上更是师生共同成长的地方。
 
　　我们都知道人与人之间的尊重是相互的，老师向学生鞠躬的行为具有外显性且非常具有冲击力，更能触动孩子的心灵，而老师的亲身示范也更能教会更多孩子学会尊重。此举是尊重学生的表现，能促使师生之间的关系形成良性循环。老师更尊重学生，学生更喜爱老师，师生相处起来更融洽，更自然。(记者 郑莹莹) 
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我的看法:
我赞同营门口小学任校长和同事们的观点。
李质华老师此举至中可以看出，她是用心教育的，有点子，会想办法，这样的老师常常给学生带来新的感受，这是深受学生欢迎和尊重的。实际上，长年累月一个模样、教育手段单调、不愿放下身段与孩子交往的老师，往往并不十分受到孩子们的喜欢。从这个做法引起报刊与网络的热议，可以看出，整个社会对教师的要求、对教育的要求是很高的，整个社会风气也在趋向对每个人的尊重，公平对待每个孩子实际上也是倡导社会公平的一个缩影。李质华老师的鞠躬受到争议，营门口小学也备受世人关注，如果说这是一个作秀、一场炒作，我认为，是比较成功的。因为，此时出台恰逢其时：江苏省某幼儿园老师故意烫伤儿童案正在作为负面消息广为传播、广受关注的时候，人们不禁将此两类事件相比照，孰优孰劣一目了然。
李老师此举，作为个案，无可厚非，这是在她作为班主任老师的职责权限范围内的教育行为，相信一定广受孩子们和家长欢迎。这如同我们的班主任老师召开班级家长座谈会、班主任带着孩子们庆祝某个节日、举行班级规模的小型竞赛一样，都是从有目的地促进儿童发展、提升儿童教育质量的角度出发，不仅不应当受到打压与批评，相反，应当大力提倡。因为，像李老师这样的用心去教育、用心去做事的教师，正是我们所期望看到的、让孩子敬佩、让家长放心、让社会满意的合格教师。